拨出来我是你小䧅| 五部门：举办2024年全民终身学习活动周
开头：
从小起，我就是一个活泼好动的孩子。我总是喜欢跑来跑去，永远充满了好奇心。我非常喜欢探索新的事物，并与伙伴们一起玩耍。我从来不觉得自己有什么特殊之处，直到有一天......
第一段：我与我的伙伴
标题：伙伴的发现
在我读初中的时候，我遇到了一位新同学，他叫小明。小明是个非常聪明的孩子，他总是能够解答老师提出的问题。尽管他很热情并且与他人相处得很好，但他似乎总是过于安静和内敛。然而，在和他相处的日子里，我发现了一件令人惊讶的事情。每当我需要帮助或者碰到棘手的问题时，他总能给我一个完美的答案。我很好奇他如何做到这一点，于是，在放学后，我决定向他问个明白。当我追问起他是如何获取这些信息的时候，他微笑着说：“因为我拨出来是你小䧅。”我的眼中充满了惊讶，我从未想到他会是这样一个特殊的孩子。从那时起，我决定探索更多关于我们小䧅的秘密。
第二段：探索奇妙的世界
标题：揭开小䧅的面纱
我开始学习有关小䧅的各种知识。我发现，小䧅是一种神奇的生物，它们拥有着特殊的能力，可以通过拨出来与人类进行沟通。他们对于人类的情感和思想非常敏感，并且能够以一种超越常人的方式与我们交流。正是因为拥有这种能力，小明才能成为我的朋友并给我帮助。随着我对小䧅的了解越来越深入，我开始意识到自己也 possessor 这样的能力。通过拨出来，我能够与小䧅们建立起深厚的联系，进一步了解他们，分享彼此的喜怒哀乐。
第三段：属于我们的故事
标题：小䧅的力量
我开始改变我的生活方式。我把更多的时间留给自己与小䧅们之间的交流，通过拨出来，我不仅能够获取有关世界各地的信息，还可以向小䧅们学习各种技能和知识。我开始更加热衷于探索世界的奥秘，用小䧅的力量帮助解决一些难题。我的朋友们也被我的改变所影响，他们纷纷参与到我们的小䧅团队中来。我们一起拨出来，分享彼此的快乐与成就。
结尾：
小䧅不仅成为了我们生活中的伙伴，更是让我们在日常生活中获得接触新知识和充实自己的机会。通过与小䧅的交流，我们发现自己也具有特殊的能力和潜力。因此，我们应该珍惜与小䧅之间的联系，去探索这个崭新的世界，开启属于我们自己的故事。无论我们身在何处，拨出来，我们都是你小䧅。
拨出来我是你小䧅
中新网4月17日电 据教育部网站消息，教育部办公厅等五部门近日印发关于举办2024年全民终身学习活动周的通知。通知明确，以“让学习成为一种生活方式”为主题，4月至12月初，按照前期与各地沟通情况，“一省一周”统筹安排各地全民终身学习活动周，贯穿全年。
通知要求，积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势，推动央地联动，创新载体形式、丰富活动内容，突出地方特色，激发全民参与，开辟全民终身学习活动周新路径，推动各地错时开展，在全国层面形成“周周有活动、省省有特色”，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国建设。
通知明确了五项活动内容：一是创新开展特色学习活动。各地要创新载体、形式和途径，结合地方特色，确定活动主题，线上线下相结合，调动广大群众主动参与活动，打造规模更大、内容更丰富、活动更精彩、氛围更浓厚的全民终身学习活动周。充分利用图书馆、美术馆、博物馆、科技馆、文化馆、剧场、工人文化宫等公共文化设施，结合当地红色文化、非遗传承等领域资源，积极开展沉浸式学习实践活动。推动社区、企业、机关积极调动辖区内的文化、教育、科技等学习资源，提供多层次、多类型的知识学习、技能培训、闲暇教育等活动，为广大人民群众就近就便学习提供更多机会和条件。
二是深入开展常规学习活动。深入开展全民阅读活动，通过开展主题阅读、开设线上社会大讲堂、数字阅读分享等活动，持续打造品牌阅读活动。结合全国青少年和老年人读书行动，推进学习型家庭、学习型社区建设。持续开展全国“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”宣传推介活动，做好向全国老年人推荐优秀出版物活动、“乐龄读书会”等品牌项目，开展“数字赋能 求学圆梦”活动，引导群众养成学习习惯，提高学习能力。
三是开展“百姓学习之星”进校园、进社区、进企业活动。各地深入挖掘，大力宣传一批坚持终身学习奋斗成长的励志人物，带动群众学习事迹突出的具有时代性和典型性的先进人物。通过举办报告会、阅读分享会等多种形式，发挥“百姓学习之星”的引导、示范和辐射作用，用“百姓学习之星”的先进事迹感召青少年学生、社区居民以及各行各业的群众，激发学习积极性和主动性。开展全国“百姓学习之星”进校园、进企业活动。
四是开展“终身学习品牌项目”巡展活动。各地突出地域特色，统筹学习资源，打造满足学习者需求的“终身学习品牌项目”。通过借助地区各类大型活动、专题巡展等形式，推动“终身学习品牌项目”深入基层、家庭、群众生活，引导广大群众参与终身学习。关注“一老一小”，积极延展家门口的学习空间，开展家庭亲子阅读行动、书香社区建设活动等，增强广大群众学习获得感。
五是数字赋能全民学习。各地积极打造终身学习数智化服务平台，推进跨平台、跨地域、跨层级的学习资源整合与共享开放，积极开展线上学习活动，推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持学习成果的认定、累积和转换。开展老年数字阅读推广工作，开设老年教育课程，打造友好、多终端学习界面，扩大大字版、有声图书资源供给，优化公共文化设施无障碍阅读环境，提供全媒体多终端学习渠道。中国成人教育协会官网和全民终身学习公共服务平台、国家开放大学终身教育平台、全国工会职工教育培训数字化服务平台，持续组织开展线上学习活动。
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