花城啊～你tm别 了| 五部门：举办2024年全民终身学习活动周

花城，一个充满生机与魅力的地方，它留下了美丽的印记，让人回味无穷。然而，随着时间的流逝，这片曾经的花海渐渐失去了往日的辉煌，变得荒凉而萧条。这让人不禁惋惜，却也唤起了我们的责任感和愿望，希望能够重燃花城的繁华。在这个片刻的止息中，我们一同回首过去，思考未来，为花城带来新的光芒。

第一段：曾经的繁华
花城的盛世可谓是令人动容的，那时春暖花开，处处弥漫着花的香气。人们纷纷涌来，想要亲眼目睹花城的繁华。在这里，一手细心栽种的花卉艳丽绽放，吸引了大批的游客与摄影爱好者前来一展身手。美丽的花朵们优雅地绽放，乘风起舞，在阳光的照耀下，整个城市都弥漫起了浪漫的氛围。花城因此而名扬四海，成为了人们向往的胜地。

第二段：荒凉之景
然而时光匆匆，花城的炙热渐渐消退。随着城市发展和人们需求的改变，许多原本盛放的花朵被取而代之的是高楼大厦与喧嚣尘世。精心修葺的公园也逐渐变得冷清，无人问津。花卉的缺失使得花城失去了往日的魅力与精彩，曾经的繁华不再，取而代之的是寂寞与荒凉。这让人感到十分可惜，我们不禁反思，究竟应该怎样才能让花城重新焕发生机？

第三段：新的希望
逆水行舟，不进则退。如果我们对花城不屑一顾，那么它将继续沉沦在现实的困境中。正因如此，我们更要站出来，积极参与花城的变革。首先，我们可以通过加强宣传，重新唤起大众对花城的记忆与热情。通过举办花卉展览和摄影比赛等活动，让人们能够亲身感受花城的美丽与魅力。同时，政府也可以加大对花城的投入，修缮公园、种植花卉，创造良好的环境条件，吸引更多人前来观赏。最重要的是，我们每个人都应该从自身做起，保护环境，爱护花卉，让花城重新焕发出青春的光辉。

结尾：
回首过去，我们为花城曾经的繁华而惋惜，但更重要的是怀揣着一颗对未来的美好向往与担当责任的心。无论是政府、社会组织还是每个人，我们都应该携手合作，共同努力，让花城在新的时代再度绽放耀眼的光芒。相信只要我们用心去爱护花城，给予它应有的关注，那么这片荒凉的土地将再次变成一个花海，迎接着来自世界各地的顾客和旅行者，成为城市的新名片。让我们一起承载着责任与希望，将花城的美丽传承下去，让它以更美的姿态展现于世界面前。

　　中新网4月17日电 据教育部网站消息，教育部办公厅等五部门近日印发关于举办2024年全民终身学习活动周的通知。通知明确，以“让学习成为一种生活方式”为主题，4月至12月初，按照前期与各地沟通情况，“一省一周”统筹安排各地全民终身学习活动周，贯穿全年。

　　通知要求，积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势，推动央地联动，创新载体形式、丰富活动内容，突出地方特色，激发全民参与，开辟全民终身学习活动周新路径，推动各地错时开展，在全国层面形成“周周有活动、省省有特色”，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国建设。

　　通知明确了五项活动内容：一是创新开展特色学习活动。各地要创新载体、形式和途径，结合地方特色，确定活动主题，线上线下相结合，调动广大群众主动参与活动，打造规模更大、内容更丰富、活动更精彩、氛围更浓厚的全民终身学习活动周。充分利用图书馆、美术馆、博物馆、科技馆、文化馆、剧场、工人文化宫等公共文化设施，结合当地红色文化、非遗传承等领域资源，积极开展沉浸式学习实践活动。推动社区、企业、机关积极调动辖区内的文化、教育、科技等学习资源，提供多层次、多类型的知识学习、技能培训、闲暇教育等活动，为广大人民群众就近就便学习提供更多机会和条件。

　　二是深入开展常规学习活动。深入开展全民阅读活动，通过开展主题阅读、开设线上社会大讲堂、数字阅读分享等活动，持续打造品牌阅读活动。结合全国青少年和老年人读书行动，推进学习型家庭、学习型社区建设。持续开展全国“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”宣传推介活动，做好向全国老年人推荐优秀出版物活动、“乐龄读书会”等品牌项目，开展“数字赋能 求学圆梦”活动，引导群众养成学习习惯，提高学习能力。

　　三是开展“百姓学习之星”进校园、进社区、进企业活动。各地深入挖掘，大力宣传一批坚持终身学习奋斗成长的励志人物，带动群众学习事迹突出的具有时代性和典型性的先进人物。通过举办报告会、阅读分享会等多种形式，发挥“百姓学习之星”的引导、示范和辐射作用，用“百姓学习之星”的先进事迹感召青少年学生、社区居民以及各行各业的群众，激发学习积极性和主动性。开展全国“百姓学习之星”进校园、进企业活动。

　　四是开展“终身学习品牌项目”巡展活动。各地突出地域特色，统筹学习资源，打造满足学习者需求的“终身学习品牌项目”。通过借助地区各类大型活动、专题巡展等形式，推动“终身学习品牌项目”深入基层、家庭、群众生活，引导广大群众参与终身学习。关注“一老一小”，积极延展家门口的学习空间，开展家庭亲子阅读行动、书香社区建设活动等，增强广大群众学习获得感。

　　五是数字赋能全民学习。各地积极打造终身学习数智化服务平台，推进跨平台、跨地域、跨层级的学习资源整合与共享开放，积极开展线上学习活动，推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持学习成果的认定、累积和转换。开展老年数字阅读推广工作，开设老年教育课程，打造友好、多终端学习界面，扩大大字版、有声图书资源供给，优化公共文化设施无障碍阅读环境，提供全媒体多终端学习渠道。中国成人教育协会官网和全民终身学习公共服务平台、国家开放大学终身教育平台、全国工会职工教育培训数字化服务平台，持续组织开展线上学习活动。

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